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本书用联系的、动态的、变化的、生成的、发展的思维方式来研究思想品德课的教学策略。以策略的思维方式考虑教学设计, 将教学过程中的诸要素放在联系的和动态的发展过程中去认识和组织, 并详细介绍了教学策略和教学设计在课堂实际教学中的应用。