内容简介

本书以普通高中的学生为研究对象, 结合笔者工作实践中对有效课堂教学的探索与反思, 主要围绕着有效的教学筹备、有效的知识预习、有效的课程导入、有效的教学方法、有效的教学评价和有效的复习机制等几个方面来展开详细阐述, 并通过整个语文教学过程的拆解和组合来实现语文课堂教学能效的提升, 在此基础上, 尽可能地降低教学消耗、增加教学产出。

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