内容简介

本书是郭元祥教授研究团队在2006年以来关于深度教学的理论与实验的研究成果。该研究针对中小学普遍存在的表层教学、表面教学、表演教学的局限性, 旨在促进学生发展, 在国内首先提出了深度教学的理论。系统建构了深度教学的教学价值观、课程知识观、学习观和教学过程观等, 提出了“三维知识结构观”“三境界五层次学习观”“三段五环教学过程观”。

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