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本书针对基础教育阶段的日语教学,基于已有的外语教学理论,由教学论的概念出发,结合日语语言的特殊性,从教学过程、教学原则和目标、教学主体、教学内容等方面,探讨了日语教学的本质以及相关规律,总结了相关教学经验,整理了日语教学领域的科研成果。