内容简介

本书从“融合”视角考虑职业技能与职业精神的培养问题, 运用文献研究法、调查研究法和个案研究法等三种方法, 对德国、日本和瑞士三个国家职业技能与职业精神融合培养的经验进行了梳理, 并就职业技能与职业精神融合培养情况进行了深入的调查。在此基础上, 构建了高职学生职业技能与职业精神融合培养体系, 并对高职学生职业技能与职业精神融合培养的机制进行了探索。

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