评分
本书是儿童生态教育进入主题性教育实践和研究阶段的一个体现。本书遵循儿童不同发展阶段的特点, 依据儿童生态教育的理念, 通过对生态环境的探索, 激发儿童爱自然的情感, 进行护自然的行动, 从而形成保护生态的责任。