内容简介

本书首先关注英语教育文化政治的形成基础和现实逻辑, 以历史考察和逻辑分析的方式研究英语语言和英语教育的帝国主义思想和文化霸权表现。其次, 在发现问题的基础上, 借用相关的批判教育学和批判应用语言学的理论研究展开对我国基础教育阶段英语教育的实践分析。最后, 提出解决问题的可能途径, 从文化政治的视域对我国基础教育阶段英语教育的理论研究和实践发展的取向进行思考。

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